Николай писал(а):это у меня наследственное: мой отец ( у него 4 класса образования) бывало учительница не может решить задачу по арифметики, и просит его--а он говорит--решу дамой отпустишь решу-- и решал. А как диктант писать, вся тетрадь красная после проверке.
Дислексия чтоле?...
Если честно, я считаю, что это просто последствия жуткого лентяйства -
А как диктант писать, вся тетрадь красная после проверке. - ПОСЛЕ ЧЕГО? - родительный падеж первое наклонение -
окончание "И"!!! а не "Е". ПРОВЕРКИ!!!Мой бывший муж писал: "ЗАВТРО"...
Я, когда в школе училась, моя учительница от меня просто с ума сходила! Я никогда не делала ошибок в плане грамотности - зато автоматических ошибок у меня было море... например, слово "море я могла написать как "мре", - это называется очепятки - "Наташа!!! - орала она на меня, - хоть бы одна ошибка по орфограммам!!! Я бы тогда снижала тебе оценку с чувством, что снижаю за дело. Но ты же... Ты же вообще НЕ делаешь орфографических ошибок, и при этом делаешь столько много просто технических ошибок! Да ты хоть перечитывай свой текст, проверяй! вот если ты будешь проверять, и исправлять ошибки свои технические сама, я не буду снижать тебе оценку, так можно.
Я ей отвечала: "Инна Никитишна, проблема в том, что когда я читаю свой текст, я НЕ вижу своих ошибок."
А всё потому, что если бы я РЕАЛЬНО делала ошибки, я бы их замечала. Вот если бы я написала ВРДРУГ!...

ВДРУГ - я и сейчас делаю очепятки такого рода, но я имела ввиду, что замечаю именно когда безграмотно, а когда очепятка... в своем тексте практически не замечаю....
Так что, Николя, твои отговорки НЕ принимаются - ладно бы какие-то реально сложные для написания слова, но самые простые склонения падежей ... Стыдно, батенька.
А песня, которую ты запостил....
Мммм... как тебе сказать? Ты идешь по пути самому прямому - мне больше нравятся не прямые тексты, а интересные творческие ассоциации.
Молиться я и сама могу, а ПЕСНЯ - чтобы стала Молитвой... И чтобы не прямым текстом, а так, что это душой чувствуешь - примерно так: